開(kāi)學(xué)在即，“神獸歸籠”，開(kāi)學(xué)購(gòu)物車(chē)?yán)镅b了些啥？這段時(shí)間，商場(chǎng)里學(xué)生和家長(zhǎng)牽手購(gòu)物的景象隨處可見(jiàn)。文具店、眼鏡店、商超掀起一波開(kāi)學(xué)消費(fèi)熱，拉桿箱、筆記本電腦、智能手機(jī)等一大批入學(xué)“剛需”熱銷(xiāo)。（8月29日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

大眾物質(zhì)生活的日益豐富，也讓學(xué)生們的開(kāi)學(xué)備品更加多元，隨著數(shù)字化教學(xué)的不斷深入，很多電子產(chǎn)品也被列入學(xué)習(xí)用品的清單。在“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的想法驅(qū)動(dòng)下，不少家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)相關(guān)的備品時(shí)，總是盡己所能、慷慨解囊。然而，隨著開(kāi)學(xué)清單的不斷加碼，一支洞洞鉛筆售價(jià)近20元，一支某品牌的中性筆售價(jià)55元，“文具刺客”亂象頻頻出現(xiàn)，開(kāi)學(xué)購(gòu)物季也引發(fā)了一系列關(guān)于高價(jià)文具、學(xué)生消費(fèi)觀(guān)樹(shù)立等社會(huì)熱議問(wèn)題的討論。

筆者讀書(shū)期間，家長(zhǎng)和學(xué)?？偸菑?qiáng)調(diào)：身為學(xué)生要艱苦樸素、勤儉節(jié)約。不過(guò)，隨著公眾消費(fèi)水平的提高，家長(zhǎng)愿意滿(mǎn)足孩子提出的諸多備品需求，也是人之常情。一方面，在很多家長(zhǎng)的求學(xué)時(shí)光中，物質(zhì)生活相對(duì)匱乏。部分家長(zhǎng)通過(guò)給孩子提供優(yōu)渥生活的方式，一定程度上彌補(bǔ)了自己的成長(zhǎng)遺憾，實(shí)現(xiàn)自己的情感滿(mǎn)足。另一方面，盡管很多大學(xué)新生已經(jīng)成年，但在家長(zhǎng)眼中，他們?nèi)允俏唇?jīng)風(fēng)雨便要獨(dú)自遠(yuǎn)航的“雛鳥(niǎo)”。如詩(shī)云，“臨行密密縫”，長(zhǎng)長(zhǎng)的備品采購(gòu)清單，濃縮的都是家長(zhǎng)們對(duì)于孩子將離開(kāi)身邊的不舍。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！庇说哪康?，不僅在于書(shū)本上學(xué)術(shù)知識(shí)的積累，還體現(xiàn)在正確的價(jià)值觀(guān)塑造。在孩子的成長(zhǎng)道路上，家庭教育是不可或缺的重要一環(huán)，家長(zhǎng)的行為往往對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。如何給孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念，這就需要家長(zhǎng)在朝夕之間，給孩子以正確的引導(dǎo)。學(xué)如逆水行舟，而不在于“舟”華麗與否，如果家長(zhǎng)能省則省，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，未嘗不是另一種教育。（劉碩）

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