——甘肅省白銀市育才學(xué)校發(fā)展巡禮

盛夏時節(jié)，漫步在白銀市育才學(xué)校的校園里，高樓林立，綠樹成蔭，花草鮮美?！拔逵⑴e”全面發(fā)展的育人新風(fēng)撲面而來，花園式的育人環(huán)境讓人目不暇接，仿佛走進了快樂的源泉，知識的海洋。孩子們置身校園，時時縱享歡樂、運動、人文帶來的無盡樂趣。

白銀市育才學(xué)校校長高金剛

然而，誰能想到這所在校學(xué)生4583人，86個教學(xué)班（其中初中30個，小學(xué)56個），教職工249人，省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人25名，占地92畝的花園式學(xué)校是由當(dāng)初的4間辦公室、6個教室、90多名師生的原大井子小學(xué)，經(jīng)過一代代育才人三十年勵精圖治，跨越式發(fā)展起來的呢！

勵精圖治  推動教育均衡發(fā)展

時間追逆到上世紀(jì)九十年代，白銀市區(qū)大井子溝大井子村村民搬遷至西區(qū)開發(fā)區(qū)。為了解決村民及新開發(fā)區(qū)居民子女的入學(xué)問題。1993年9月，白銀西區(qū)管委會決定將原大井子小學(xué)搬遷至西區(qū)開發(fā)區(qū)。至此，大井子小學(xué)在這片貧瘠的土地上順應(yīng)時代發(fā)展潮流而誕生。

學(xué)校大課間活動

伴隨著白銀西區(qū)開發(fā)建設(shè)步伐的加快，白銀西區(qū)居民數(shù)量也隨之攀升。在白銀西區(qū)建設(shè)一所九年義務(wù)教育學(xué)校成為白銀西區(qū)居民渴求的愿望。為了圓當(dāng)?shù)匕傩蘸⒆拥慕逃龎簦?004年，白銀市委、市政府將大井子小學(xué)與白銀市實驗中學(xué)初中部合并，建成了綜合教學(xué)樓、實驗樓、圍墻、大門……學(xué)校更名為“白銀市育才學(xué)?！?，交由白銀市教育局接管。2013年，育才學(xué)校移交白銀區(qū)教育局管理。

憶往昔崢嶸歲月稠。白銀西區(qū)建設(shè)初期，樓房入住率低，由于白銀城區(qū)的教育呈現(xiàn)出“東強西弱”的局面，老城區(qū)交通便利，教學(xué)資源優(yōu)勢明顯，部分居民雖然在西區(qū)購買了房屋，但仍然居住在老城區(qū)，孩子上學(xué)也在老城區(qū)。而育才學(xué)校大部分生源來自白銀西區(qū)開發(fā)而搬遷進城的農(nóng)民以及外地進城務(wù)工者、小生意攤販的孩子。這些因素導(dǎo)致了育才學(xué)校生源質(zhì)量層次不齊，學(xué)校發(fā)展停滯不前，陷入了一個發(fā)展的低谷期。

但困境與困惑并沒有阻擋育才人披荊斬棘辦人民滿意教育的腳步。他們以壯士斷腕的勇氣和決心迎難而上，執(zhí)著堅守。

如何選準(zhǔn)辦學(xué)突破口，尋求育才學(xué)校發(fā)展的新路子，成為當(dāng)時擺在育才人面前的一大難題。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入一線教師中，共商對策，集思廣益，群策群力。確定了“德育領(lǐng)航，活動育人，精細(xì)管理，質(zhì)量第一”的辦學(xué)思路。根據(jù)九年一貫制學(xué)校的特點結(jié)合育才學(xué)校的實際，大膽采取了“分級辦學(xué)”，成立了“兩學(xué)部、一中心”，實行一個管理層、兩個管理團隊的管理新模式，任命有能力、有魄力的年輕教師擔(dān)任學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，加大年輕干部的培養(yǎng)力度，同時權(quán)利重心下移，強化民主集中，彰顯集體智慧，形成了人人有事做、事事有人管、件件有著落的新局面。把“學(xué)生成長快樂，教師工作幸福，學(xué)校特色鮮明”凝練為辦學(xué)目標(biāo)；把“德育為首，全面發(fā)展，張揚個性，為每一個學(xué)生的成長發(fā)展奠基”作為辦學(xué)思想，形成了“尊師律己，樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，形成了“愛生樂教，勤業(yè)篤學(xué)”的教風(fēng)，形成了“厚德?lián)P善，合作創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“知書達(dá)禮，敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)。思路決定出路，這些辦學(xué)思路極大地調(diào)動了全校師生的積極性，激活了學(xué)校發(fā)展的源動力，教學(xué)質(zhì)量逐年提升，改變了區(qū)內(nèi)教育東強西弱局面，推動區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展。

精細(xì)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量

如果說跨越式發(fā)展實現(xiàn)了育才學(xué)校量的突破，那么精細(xì)化管理使育才學(xué)校實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。2020年，新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在傳承中提出了“包容創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、卓越共進”的育才辦學(xué)理念，成為了扎根校園的靈魂，成為了學(xué)校發(fā)展的不竭源泉和精神動力。

在教學(xué)和教研方面，白銀市育才學(xué)校以“真嚴(yán)細(xì)實”為要求，“教研在先、教學(xué)落實、教研與教學(xué)彼此融合”為導(dǎo)向，來提高教學(xué)質(zhì)量。重視教研，強化集體備課、通案教學(xué)研討、分層教學(xué)研討和中考考情研討，開展“名師引領(lǐng)、骨干示范、結(jié)對幫扶”及各類教研活動，著力提高課堂效果。從管理規(guī)范、備課規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范入手，加強教學(xué)常規(guī)管理。通過集體研討與磨課實踐，教師隊伍成長迅速，僅近三年間，共有31位教師參加白銀區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，有23人獲得一等獎、8人獲得二等獎；共計13人代表白銀區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，4人獲得一等獎，9人獲得二等獎；學(xué)校20余項省、市級課題順利結(jié)題；中考畢業(yè)班公辦高中錄取率從62.54%升至70.17%。一大批骨干教師脫穎而出，成為育才學(xué)校的“頂梁柱”。

在師資培養(yǎng)方面，白銀市育才學(xué)校著力抓好“四支隊伍”的建設(shè)。對學(xué)校中層干部提出了“六有”工作要求（有正氣有思想，有擔(dān)當(dāng)有肚量，有條理有落實），增強了整個中層干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力;抓班主任隊伍。學(xué)校每學(xué)年召開班主任培訓(xùn)會、班主任工作專題研討會，本人親自進行班主任培訓(xùn)，通過講座、跟班指導(dǎo)等方式，提高班主任工作能力。白銀市育才學(xué)校借骨干教師交流和人才引進政策補充師資力量，近三年交流引進教師52人，人才引進23人，學(xué)校對全體教師不斷進行通識教育、師德師風(fēng)教育、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。通過放膽子、壓擔(dān)子等方式，著力提高青年干部和教師的管理能力、教學(xué)教研能力，培養(yǎng)青年后備力量。

“五育并舉”打造儒雅育人氛圍

在白銀市育才學(xué)校全體教職員工有一個共識：學(xué)生的成長不只在于學(xué)習(xí)文化知識，更需要有健康的體魄、靈動的思想、高尚的道德和精致的藝術(shù)修養(yǎng)；新時代的人才，不僅要有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的文化功底，更需要良好的禮儀素養(yǎng)，儒雅的藝術(shù)底蘊。因此，育才學(xué)校堅持“五育并舉”，努力營造熱愛勞動、崇尚運動、追求藝術(shù)、重視文化的文明校園氛圍，涌現(xiàn)出了一批校園明星，以榜樣力量引導(dǎo)和激勵學(xué)生。以“三禮”“四節(jié)”“五活動”為主線，通過“德育實化、活動育人”，努力打造有效德育、特色德育。學(xué)校堅持開展經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)并實踐應(yīng)用，自發(fā)編輯了小學(xué)部經(jīng)典誦讀校本教材，開設(shè)經(jīng)典誦讀課程，在小學(xué)樓4個大廳開設(shè)閱讀大廳，一層一主題。初中部一樓大廳4個讀書角正在設(shè)立中。同時，學(xué)校積極利用青春農(nóng)場，組織學(xué)生進行勞動實踐，把采摘的果實義賣，收益捐贈福利院，培養(yǎng)孩子慈愛之心和社會交際能力，讓孩子在勞動實踐中感知生活，發(fā)揮勞動育人功能。

孩子們在青春農(nóng)場采摘果實

規(guī)范藝體提升學(xué)校的“精氣神”

藝體教育是實施美育的主要途徑。育才學(xué)校成立藝體中心，不斷加強藝體課程的教學(xué)管理，大力開展學(xué)生社團建設(shè)、積極開展藝體展演活動、“陽光大課間”活動和各類體藝競賽活動。學(xué)?！瓣柟怏w育”大課間評比連續(xù)兩年獲得一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)編獎；武術(shù)、輪滑、曲棍球、創(chuàng)意美術(shù)、舞蹈、合唱社團被評為白銀區(qū)“優(yōu)秀藝體特色社團”；獲得白銀區(qū)合唱一等獎，白銀市、甘肅省學(xué)生合唱二等獎；師生書畫大賽一等獎；“區(qū)長杯”足球聯(lián)賽初中男子組冠軍、小學(xué)男子組冠軍、小學(xué)混合組冠軍;“市長杯”足球聯(lián)賽冠軍、季軍;學(xué)校被評為白銀市體育中心曲棍球后備人才基地、全國青少年校園冰雪運動特色校。

挖掘校史凝聚育才學(xué)校精神

在校園文化建設(shè)方面，育才學(xué)校深入挖掘校史，提煉學(xué)校精神內(nèi)涵，將育才精神升華為“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、卓越共進”凝聚教師團隊；學(xué)校創(chuàng)新性地推出“育才好故事”和“印象育才”欄目，通過學(xué)校微信公眾號、《白銀育才報》以及市、區(qū)報紙、電視等媒體平臺，大力宣傳優(yōu)秀教師和學(xué)校特色，不斷提高教師工作的積極性，提振師生精神。在全體教職員工的共同努力下，近三年學(xué)校獲得“白銀市五四紅旗團委”“白銀市先進基層黨組織”“甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化先進黨支部”“白銀區(qū)教育系統(tǒng)先進集體”“省級文明校園”等榮譽。

學(xué)校葫蘆絲社團

縱觀育才學(xué)校的發(fā)展史，其實就是一部努力辦人民滿意教育的奮斗史。是歷屆市委市政府、區(qū)委區(qū)政府和市區(qū)兩級教育部門把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的教育史；是一代又一代育才人弦歌不輟，薪火相傳的育才史！

心之所向，未來可期。在談到今后的學(xué)校發(fā)展時，高金剛校長說：“我校將積極落實國家“雙減”政策，切實扭轉(zhuǎn)“重智輕德弱化體美勞”的片面育人傾向，讓德智體美勞全面發(fā)展的教育理念深入人心，培養(yǎng)每一個孩子都具有面向未來的核心素養(yǎng)，努力讓每一個孩子都實現(xiàn)人生的出彩。培養(yǎng)出五育并進，人格高尚的國家公民，為白銀區(qū)的教育事業(yè)貢獻更大的力量！”（圖文：金文）

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