7月24日，教育部發(fā)布《關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》，河南職業(yè)技術學院黨委書記李桂貞主持申報的《基于大數(shù)據(jù)的高職學生分類精準培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》獲國家級職業(yè)教育教學成果獎二等獎，實現(xiàn)了學校國家級教學成果獎零的突破。

學校高度重視職業(yè)教育教學改革和數(shù)字化轉型，積極推進國家級教學成果的培育及申報工作。項目《基于大數(shù)據(jù)的高職學生分類精準培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》，創(chuàng)造性地提出基于大數(shù)據(jù)的高職學生分類精準培養(yǎng)模式，通過“數(shù)據(jù)對接需求，分類導航導學”“重構教育資源，實施精準培養(yǎng)”“全方位多層次，實時動態(tài)診改”三方面路徑，構建“需求導向、專業(yè)引領、分類分階、精準施教”的“專業(yè)+X”人才培養(yǎng)模式，實施“管理、營銷、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”四類五階精準培養(yǎng)，以數(shù)字技術賦能“教”與“學”，重構教育教學資源，創(chuàng)建個性化、智慧化教學環(huán)境，實現(xiàn)“差異化的教、個性化的學、科學化的評”，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，取得一系列豐碩的成果，受到上級領導和兄弟單位的一致好評。

據(jù)悉，國家級職業(yè)教育教學成果獎是我國職業(yè)教育領域最高層次的獎勵，代表職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新的最高水平，每4年評選一次。2022年職業(yè)教育國家級教學成果獎經專家評審、職業(yè)教育國家級教學成果獎評審委員會審議，共評選出成果獎572項，其中，特等獎2項、一等獎70項、二等獎500項。此次獲評國家級教學成果獎，充分體現(xiàn)了學校在教學研究、改革、實踐中最具特色水平的高質量成果，也是學?！半p高計劃”建設的標志性成果。(作者：王維哲)

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