教育是一個國家的百年大計，為國家源源不斷培養(yǎng)人才，一個國家的教育強則綜合國力強。發(fā)展教育事業(yè)的意義是重大的。它不僅僅是對國家全體國民個人素質的保證，而且也關系國家的前途和命運。而基層教育更是國家教育事業(yè)的重要組成部分，基層教育的發(fā)展程度，對國家教育事業(yè)的發(fā)展影響重大。因此，為了進一步了解鄉(xiāng)村基層教育情況，8月16日，曲阜師范大學馬克思主義學院知行合一實踐隊前往日照市后村崖頭小學開展支教活動，調研基層教育狀況，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決辦法，推動基層教育工作的發(fā)展。

在支教活動開始之前，由負責人組織，實踐隊借助網(wǎng)絡，召開了第一次會議，負責人先行發(fā)言，簡單講述了本次實踐的主要目標，為本次調研活動圈定了框架，讓成員們對接下來的支教活動準備有了大體的方向。而后調研團的成員們進行了討論，大家各抒己見，從開展什么樣的課程、課程應該如何設計、如何在課程中穿插對孩子們的思想教育等方面商討，最終確定了本次實踐的實踐方式、內容和流程。

圖為后山崖頭小學校長在向調研團成員講解小學情況。

進入到小學內，首先由小學校長帶領實踐隊成員們參觀小學，并為實踐隊成員們介紹了小學的歷史及現(xiàn)在的發(fā)展情況。成員們認真聽取了校長的介紹，并共同討論接下來的支教。實踐隊在進行活動之前，每位成員都根據(jù)自己所要教授的課程，做了充足的課前準備，包括制作PPT、制定上課流程等，力求讓課堂在傳授知識的同時更具有新穎性創(chuàng)新性。實踐隊成員們根據(jù)自身特長優(yōu)勢開展了音樂課、折紙課、紅色影視鑒賞課、趣味體育課等各式各樣的特色課程。

圖為實踐隊成員為同學們播放紅色影視作品。

實踐隊成員們?yōu)榈湍昙壍暮⒆觽冮_設了音樂課、折紙課等相對趣味性較高的課程，讓他們在歡樂中學到知識。在音樂課上，實踐隊成員們先由音樂欣賞引入，再逐步引導孩子們一起唱；在折紙課上，實踐隊成員們先詳細講解折紙的步驟，然后再進行演示，成員們和孩子同步進行，對于孩子們不懂的地方，實踐隊成員也細致的進行了解答。為中高年級的同學們開設的是紅色影視鑒賞課、傳統(tǒng)文化課等課程，在紅色影視鑒賞課上，實踐隊成員們提前找好放映素材，讓同學們感受到紅色影視作品的魅力；在傳統(tǒng)文化課上，實踐隊成員們細致的講述了各個朝代的歷史，并在其中加入了許多趣味歷史小故事，讓歷史課更加生動有趣。同時實踐隊成員們還充分發(fā)揮自身思想政治教育專業(yè)的獨特優(yōu)勢，在課程中融入思想政治教育，讓孩子們唱紅歌、觀看紅色影視作品、學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都讓中華文化中愛國、謙遜等精華在潛移默化中影響孩子們。

圖為實踐隊成員在給小朋友講解課本知識點。

作為師范專業(yè)的學生，團隊成員們在課堂上能夠與孩子們進行輕松有趣的互動，充分調動了孩子們的積極性，孩子們踴躍舉手發(fā)言，都參與到課堂中來，課堂的氣氛自在活躍。支教結束后，知行合一實踐隊的成員們組織起來總結支教工作中的經(jīng)驗和不足之處，并向小學負責人提出了未來基層教育發(fā)展的意見和建議。

在本次支教活動讓實踐隊的成員們收獲頗豐，不僅讓知行合一實踐隊的成員們親身參與到基層的教育工作中來，深入到孩子們當中，與他們近距離相處，豐富了隊員們的實踐經(jīng)驗，鞏固了師范生的專業(yè)技能，更為基層的留守兒童們帶去了知識和關愛。團隊成員們帶著真誠到孩子中間去，認真授課，這不僅僅是他們作為新時代青年、作為未來的人民教師的責任感和使命感，更是對孩子們的愛與關懷。團隊成員們身上正確的價值觀、積極樂觀向上的態(tài)度深深影響了孩子們，幫助孩子們陽光健康成長。知行合一實踐隊用實際行動助力鄉(xiāng)村振興。

圖為實踐結束后實踐隊成員在校徽石前合照。

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