“師也者，教之以事而喻諸德者也。”從教以來，曾解榮堅持用愛培育愛、激發(fā)愛、傳遞愛，用愛心與責任默默耕耘在教育一線，日復(fù)一日、年復(fù)一年，成為了學生們心中最溫暖的燈塔。

用心耕耘，殫精竭慮做好引路人

“學為人師須常學。”如何讓枯燥的知識“活”起來，更好地教給學生，曾解榮一直在琢磨。她刻苦鉆研教材教法，廣泛閱讀涉獵各種教輔資料和專著，積極參與新課改，把握學科最前沿的改革趨勢。她經(jīng)常站在窗外偷偷聽課吸取其他老師的經(jīng)驗，以提高自己的教學水平。在教研教改中，她積極參加備課組活動，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案；不斷優(yōu)化課堂教學，精心設(shè)計開放性習題，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。竭力將每堂課都精雕細琢成為示范課。

提燈引路，有夢成光。工作之余，她把教育教學經(jīng)驗寫成論文，先后在全國、省、市比賽中獲獎。近年來，曾解榮先后主持、參與各級課題3項，她所帶的班級曾多次在期中或期末考試中拿到第一名。

言傳身教，傾心守護當好領(lǐng)航員

沒有愛就沒有教育。曾解榮寬嚴相濟，堅持用好的生活習慣引領(lǐng)好的學習習慣，她通過“定規(guī)矩、守規(guī)矩、評規(guī)矩、獎規(guī)矩”來督促學生保持好習慣，從說普通話、使用禮貌用語，到講究衛(wèi)生、不亂丟垃圾，再到課前準備、課間休息等，她都做了精準細致的規(guī)定，告訴學生該做什么、不該做什么。同時，她從不吝嗇贊美聲，她堅持思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生。她說“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛，初到長鋪鎮(zhèn)第二小學任教時，她接任了一個名副其實的“亂班”，課堂紀律渙散，針對班上學習差、底子薄、思想懶散，有“破罐子破摔”心理的學生，她逐個談心、挨個家訪，找出他們的發(fā)光點并及時給予表揚，幫助他們建立自信，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。

汗水催發(fā)新綠，愛心托起繽紛。付出總有回報，通過言傳身教、傾心守護，所任班級在水平測試中也總能獲得全縣名列前茅的好成績。她也被學區(qū)、學校評為“優(yōu)秀班主任”，收獲“先進個人”“優(yōu)秀教務(wù)工作者”“德藝雙馨教師”等榮譽稱號。

示范引領(lǐng)，敢當人梯做好同行者

不斷地成長，意味著不斷地迎接挑戰(zhàn)。2019年9月，曾解榮被縣教育局特聘為“國培項目”“送教下鄉(xiāng)”培訓師，在教學教研上發(fā)揮了積極的引領(lǐng)示范作用。

“一個人走得快，一群人才走得遠?！痹鈽s這樣說，也是這樣做的。她毫不吝嗇自己的經(jīng)驗，在教學上認真指導(dǎo)鄒小芳、袁婷等年青教師，使她們在組織課堂、突出教學重點、突破教學難點等方面的能力得到了不斷提高。青年教師鄒小芳教學功底扎實，能吃苦、愿奉獻，但工作經(jīng)驗不足，在教育教學過程中，經(jīng)常遇到一些小困難、小迷惑，曾解榮常常樂于與鄒小芳一起探討、一起解決問題，使鄒小芳老師的教育教學水平明顯提升。

曾解榮重視與同事的相處，在與同事的小組工作中，也獲得了許多成就。在2022年綏寧縣骨干教師信息技術(shù)英語能力提升培訓（E108－4）被評為“優(yōu)秀學員”，2021年論文《探討小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的運用》參加中國教育發(fā)展研究學會舉辦的全國論文比賽中榮獲“一等獎”等。

兩袖春風育桃李三尺講臺書人生。25年來，曾解榮堅持用心教學，用愛育人……不知不覺間，她已將真、善、美以及勤奮、敬業(yè)、自律等品質(zhì)自然植入到了學生心底。（通迅員：蒙佩佩 綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第二小學）

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