黨的二十屆三中全會(huì)指出，“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，“打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道”。隨著科技迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，高校與地方社會(huì)之間的聯(lián)系日益緊密，校地合作成為一種人才建設(shè)的有效途徑，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大創(chuàng)新動(dòng)力，提供了源源不斷的智力支撐。

近年來，各地黨委、政府高度重視校地合作，取得了豐碩的人才建設(shè)成果，如四川實(shí)施省校戰(zhàn)略合作十年來，累計(jì)引進(jìn)人才33．9萬人次，共建科研機(jī)構(gòu)236個(gè)，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果1萬余項(xiàng)；安徽省合肥市等多地與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)按照“地方出資、學(xué)校配套、共同管理、定向轉(zhuǎn)化”的方式合作開展“鯤鵬計(jì)劃”，打通學(xué)?？萍紕?chuàng)新和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索形成“立足合肥，覆蓋全省，輻射全國(guó)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新模式；山西省深化省校合作，與高校共建大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、高?？蒲衅脚_(tái)延伸基地、智庫合作基地等“12大基地”……

加強(qiáng)校地合作，有助于推動(dòng)人才發(fā)展體系完善。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，地方是人才施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要舞臺(tái)。通過深化校地合作，可以為健全人才發(fā)展體系提供更加精準(zhǔn)的導(dǎo)向和支持，其中高?？梢愿玫亓私獾胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，有針對(duì)性地調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。政府部門可以更加準(zhǔn)確地把握人才發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律，健全校地合作長(zhǎng)效機(jī)制，建立更加公平公正公開的監(jiān)督管理體系，制定出更具吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才政策。

加強(qiáng)校地合作，有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。政府和高校要堅(jiān)持聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力建設(shè)新要求，共同探索人才培育的新模式、新方法。高?？煞e極圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，聚焦人工智能、航空航天等戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域和人才需要，全面推進(jìn)特色學(xué)院建設(shè)，有針對(duì)性、有組織地開展人才培養(yǎng)；政府可積極搭建產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái)，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)高校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立緊密的合作關(guān)系，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等，共同開展科研項(xiàng)目和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)校地合作，有助于促進(jìn)人才交流和流動(dòng)。建立人才資源共享機(jī)制，通過人才互派、資源共享、遠(yuǎn)程交流等方式，促進(jìn)人才互動(dòng)溝通；進(jìn)一步完善人才數(shù)據(jù)信息庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)本區(qū)域人才資源的全商管理，幫助各類用人主體全面了解人才發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)人才信息精準(zhǔn)對(duì)接；搭建人才交流平臺(tái)，舉辦各類校地合作論壇、洽談會(huì)、成果展示會(huì)等活動(dòng)，為各領(lǐng)域人才提供參觀走訪、經(jīng)驗(yàn)交流、資源整合等服務(wù)。（成都東部新區(qū)陳素）

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